Нас об’єднує ''Соняшник''
Розвиток сучасної освітньої системи ставить безліч питань щодо змісту й організації навчання рідної мови, методичного забезпечення її викладання. Важливою проблемою є пошук оптимальних шляхів зацікавленості учнів до навчання, спонукання до творчості, підвищення розумової активності. Крім того, ми знаємо, що новий етап у розвитку шкільної освіти пов’язаний з упровадженням компетентнісного підходу до формування змісту та організації навчального процесу. Перед учителем української мови стоїть завдання виховати особистість, яка зуміє правильно обрати свій подальший шлях, зважаючи на власні можливості, ефективно розвя’зувати проблеми, що виникатимуть у реальних ситуаціях життя.
Здібні, талановиті люди в будь-якому суспільстві є його “локомотивом”. Саме їхніми інтелектуальними зусиллями забезпечується прогрес, плодами якого користуються всі. У сучасній ситуації, яка характеризується стрімкими змінами в усіх сферах життя держави – політичній, економічній, науковій і культурно – мистецькій, поряд із освіченою та фаховою компетентністю особливого значення набувають уміння людини самостійно та нестандартно мислити, висувати оригінальні ідеї та прогнозувати, виявляти творчий підхід у будь – якій діяльності.
Основою формування іміджу успішності є розуміння наступних положень:
- кожна дитина має задатки;
- кожна дитина прагне реалізувати свої здібності.
Хтось із відомих сказав: “Кожна людина народжується з зернятком у руці». А першочергове завдання вчителя полягає в тому, щоб знайти те поле, де те зернятко найкраще проросте, тобто якомога повніше розкрити природні здібності дитини. Це допоможе їй у майбутньому успішно адаптуватися до умов свої життєдіяльності, активно будувати суспільну інфраструктуру з використанням найсучасніших технологій.
Найоптимальнішим способом вияву потенціалу дитини є інтелектуальні та творчі змагання. На сьогодні є багато різних мовознавчих конкурсів, у яких учні зможуть проявити свої творчі та інтелектуальні здібності. Та особливий інтерес щороку викликає Всеукраїнська українознавча гра «Соняшник», яка проводиться на добровільних засадах. Вона сприяє формуванню в школярів зацікавленості невичерпними скарбами української мови, розширює й поглиблює знання з літератури, народознавства, історії, долучає до кращих здобутків національної культури.
Творчий підхід до конкурсу є однією з тих важливих складових, що визначають високий рівень популярності його серед вихованців навчальних закладів України. Дітей, особливо молодших класів, захоплює оригінальний, завжди яскравий формат оформлення тестових завдань. Важливо те, що в ній можуть узяти участь учні всіх вікових категорій. Різнорівневі завдання, розбиті на три ступені складності, допомагають школярам на перших хвилинах випробування не втратити віру у свої сили та пізнавального інтересу до надбань рідного народу. Надзвичайно дітям подобається працювати над тестом у формі ребуса. Завдання містить досить-таки цікаву інформацію українознавчого характеру та спрямоване на розвиток логічного мислення.
З нетерпінням учні чекають результатів Гри. Діти заздалегідь знають, що кожен із учасників обов’язково отримає сертифікат або диплом Регіонального чи Всеукраїнського рівнів І, ІІ, ІІІ ступенів ( це залежить від кількості правильно виконаних завдань) та призи. Ці нагороди, до речі, є своєрідним стимулом до подальших інтелектуальних змагань наступного року. Учні ще довго діляться враженнями від подарунків, чесно виборених у Грі.
Обов’язково ще до отримання відповідних дипломів діти намагаються знайти відповіді на сумнівні для них питання в Інтернет-ресурсі, словнику, довіднику чи з уст педагога. Зазвичай труднощі в школярів виникають під час опрацювання тестових завдань народознавчого характеру. Тому при підготовці до Гри особлива увага звертається на питання, пов’язані з традиціями та звичаями українців.
Кожного року значна частина учнів нашої школи долучається до цікавих перегонів на поприщі рідної мови та культури. І завжди перед Грою проходить цілеспрямована робота з юними любителями словесності. Для цього в кабінеті української мови та літератури сформована папка «Соняшник», у якій наявний банк завдань цього конкурсу за минулі навчальні роки. Школярам дуже подобається командна гра з однойменною назвою. Учителем підбираються аналогічні пізнавальні завдання, і діти групою змагаються за першість у Грі, виконуючи тестові завдання, розгадуючи чайворди, ребуси, кросворди тощо. Результативним у процесі підготовки до конкурсу є виконання школярами клоуз-тестів різної тематики: історичної, літературознавчої, етнографічної. Продовжуючи запропоновані твердження, учні працюють з різними навчальними джерелами. Це й розширює їх кругозір, виробляє навички оперативної роботи з потрібними посібниками.
Елементи гри «Соняшник» використовуються під час проведення уроків української мови та літератури на етапі закріплення вивченого матеріалу. Деякі школярі навіть самостійно намагаються укладати пакет завдань для проведення українознавчого конкурсу в класі. Потім обмінюються ним з товаришем. Після виконання тесту проводяться взаємоперевірка й обговорення.
Підсумком Гри є вручення дипломів і подарунків на урочистій лінійці, створення презентацій, фотоколажів, написання творів у формі репортажу, інтерв’ю.
«Соняшник» є вагомим внеском у розвиток інтелектуального потенціалу школярів, у формування естетичних смаків особистості. Українознавча гра викликає справжню радість і захоплення на обличчях усіх вихованців. Саме цей конкурс – один з оптимальних способів вияву учнів, що мають особливий інтерес до предметів гуманітарного циклу, підготовчий етап до Всеукраїнських предметних олімпіад з базових дисциплін сучасної освітньої системи.