1.Уставити пропущені букви.
Роздоріж..я, ір..аціональний, від..звеніти, без..акон..я, без сон..ий, стат..ей, воз..’єднан..я, священ..й, священ..ик, тон..а, барок..о, інтермец..о, Керч..ю, спросон..я, попідтин..ю, осан..а, піаніс..мо, фін..и, андор..ський,ем..іграція, ім…іграція, бравіс..мо, захлан..ий, мерзен..ий, жадан..ий, довгождан..ий, огнен..ий, вогнян..ий, блажен..ий.
2.Чому по-різному пишуться слова старанність і шаленість?
3.Утворити прикметники.
Ніцца -
Калькутта -
Пруссія-
Філіппіни-
Апполон-
Інновація-
Сюрреалізм-
4.Уставити пропущені букви.
Щ..рий, щ..льний, ч..льний, Алж..р, ч..плятися, прич..нити, ч..ткий, х..х..кати, х..мерний, розч..сувати,трич.., по-лисяч.., веч..р, по-вовч.., д..фтонг, Р..чард, форт..с..мо, ч..пси, Ш..ллер, Ч..каго, Цюр..х, Т..бет, Ц..церон, Пак..стан, пр…ор..тет, Д..зель, д..зель, т..ролька, т..ролька, Соч.., соч..нський, Д..дро, бургом..стер, бургом..стр, В..флеєм, Пак..стан.
5.Дібрати слова, у яких би відбувалося чергування приголосних.
Пправда-
Освіта-
Водити-
Уродити-
Городити-
Пісок -
Віск-
Місити -
Цвіт -
Берегти-
6.Згрупувати в три колонки: 1- з апострофом, 2 –м’яким знаком, 3-без апострофа й мякого знака.
Ф..юзеляж, грав..юра, ад..юнктура, кан..йон, жул..єн, ар..єргард, м..юзикл, б..язь, т..мяний, пужал..но, порт..єра, конферанс..є, б..ювет, Трет..яков, Ман..чжурія, дон..чин, уман..ський, облич.., віч..ко, Хар..ків, чотир..ма, підніс..ся, піднос..ся, моркв..яний, прем..єра, кон..юктивіт, різдв..ний, пів..Юрмали, тон..ший, транс..європейський, Жнна д..Арк,Суец.., О..Кейсі, к..янті, гол..ці, бас..кий, сек..юриті, ін…єкція, віс..сю, суец..кий, п..юпітр.
7.Утворити прикметники.
Березень-
Борщ-
Вишня
Груша-
Криця-
Парча-
Межа-
Річ-
Спаржа-
Парча-
Горище-
8. Уставити пропущені букви.
Пр..з..д..нт, пр…йскурант, пр…парат, пр…стиж, пр…амбула, пр…в..нтивний, пр…з..нтація., пр…частя, п..р..метр, п..р..ф..рія, п..р..фраза, п..р..стий, пр…звище, пр…м..рзлий, пр…морож..ний, пр…міський, пр…освящ..нний, пр…подобний, пр…зирство, пр…стол, пр…поганий.
9.Дібрати слова, щоб відбувалося чергування голосних.
Гонити-
Схопити-
Котити-
Клонити-
Кроїти-
Ломити-
Скочити-
Вигребти-
Замести-
Викоренити-
10.Пояснити, чому кома в реченнях не ставиться.
1.Вона не звикла сидіти склавши руки.
2.Із вирію летять курличучи журавлі.
3.Ожна було про все це розказувати й не вдаючись до подробиць.
4.Степан біг не чуючи ніг.
5.Жінка йде поволі й трохи зігнувшись.
6. Поїдь допоможи матері.
7.У неділю на призьбі сиділа баба.
8.У чужих краях і хліб неначе вата.
9. Олег Іванович нібито не поспішав.
10.Занімілі під морозами простяглись стежки.
11.Люблю я шум і шепіт серед поля і серцем чую силу наливну.
12.Поширити речення дієприкметниковим і дієприслівником зворотами.
1.Земля тремтить у млості і ронить пелюстки. 2.Легкий вітер доносить з луків запах свіжого сіна.
13.Поширити речення порівняльними зворотами, епітетами, метафорами.
1.Скоро проліски з-під снігу глянуть синіми очима. 2.Уранці куряться над стежками рожеві тумани. 3.Вечір спадає над степом. 4.Зорі дивляться на місто. 5.Заблищали краплини на галузках дерев.
14.Перероби речення на односкладні, двоскладні неповні ( де це можливо).
У повітрі свіжо пахне ранок.
Синій холод віє від трав.
Коли згадую бабусю, то я бачу перед собою животрепетні мальві, які освітлює сонячне проміння.
За селом зеленіють луки.
Коли розплющую очі, то я відчуваю ніжний дотик неньчиних рук, які помережали глибокі зморшки.
Почулася пісня за вікном.
15. Вибрати правильний варіант букви з дужок.Розставити розділові знаки. Надписати частини мови.
(У, в)раз (у, в)се справді покращало біля мене (і,й) ясени з блакитними тінями (і,й) зеленим шумом (і,й) нагорблена клуня (з,із, зі) чотирма вітрами (і,й) скрипливі ворота од яких піде (у,в) щось гарне моя дорога (і,й) маківки що бринять (і,й) бринять на городі (і,й) навіть ледачі гарбузи що повдягали різнобарвні сорочки та (і,й) лежачи вихваляються ними нагадуючи про прихід осені золотокосої красуні одягненої (у, в) жовтогарячі шати.
1.Виписати слово, утворене безафіксним способом.
2.Виписати слова, утворені осново складанням.
3.Виписати особові займенники.
4.Виписати іменники ІІІ відміни.
5.Виписати іменники, що вживаються лише в множині.
6.Виписати дієслово, що може бути безособовим.
7.Виписати субстантивований прикметник.
8.Виконати морфемний розбір слів: вихваляються, нагадуючи.
16.Розставити розділові знаки. Виконати синтаксичний розбір виділених речень.
Пісне падай в серце як вечірній дзвін !
І може ти відбігши на хвилинку від повсякденних клопотів щоденних розгорнеш книжку і почнеш читати.
Безсумнівно музика дзвонів заспокоює навіює спогади змушує замислитись.
Українські пісні це за словами Гоголя народна історія сповнена яскравих барв.
Словом я до безумства люблю небо трави зорі задумливі вечори ніжні осінні ранки.
Стоять верби опушені зелененьким листям і здається чують сплески журавлиних сурем у піднебессі.
Чисте небо не налягало на гори а навпаки своєю високою легкою синявою довершувало гармонійно доповнювало їх.
Софія як любовно називають собор кияни найстаріший пам’ятник золота окраса Києва.
І вечір і тиша і сині тіні на снігу одним словом усе те було сумирне й таємниче.
Дозволь мені мій вечоровий світе упасти зерням в рідній стороні.
Я всі слова свої незлі всю душу пристрасної вдачі всі почуття мої гарячі тобі Вітчизно віддаю.
Гори ж мої упившись вашою красою я приходив додому світлий тихої радості повний і в нещастях своїх щасливий.
17.Тест.
1.Простим є речення
А Далеко чути звуки, гучно линуть голоси.
Б Ясної тихої днини кружляє над землею, сідає на обличчя павутиння.
В Пташині зграї злітають високо в небо, і від того здіймається вітер.
Г Осінь не забарилися, бо закони природи невблаганні.
2.Простим є речення
А А серце заб’ється частіше, збудить бентежний рій думок.
Б Моя душа ніколи не забуде того дарунку, що весна дала.
В Я стаю ніби меншим, а навколо більшає й росте світ.
Г Щоб жить, ні в кого права не питаюсь.
3.Складним є речення
А Хто ставить завдання простіші, той швидше мети досягає.
Б Он ліс знімає золотистий бриль, прощаючись із відлетілим літом.
В Білий пилок сіявся з неба, устеляв сивою памороззю трави.
Г Зоря, здавалося, просвітила знову борцям визвольний, легендарний шлях.
4.Складним є речення
А Мудрість, кажуть, приходить з роками.
Б Про людину кажуть, що вона велетень, бог, гігант.
В Наче зачарований велетень, стояв ліс, опушений інеєм.
Г Грими, моя пісне могутня, на всім українськім роздоллі.
5.Складним є речення
А Верби, схилившись над тихим Дінцем, розчісують коси зелені.
Б На заході ще жевріло небо, а в степу вже заходила ніч.
В Липневий день мандрує пішки, казки нашіптує малечі.
Г Піщла дорога то маленькими сосновими лісками, то болотами, то полями.
6.Поширеним є речення
А Кілька покупців почали сперечатися.
Б Мільярди людей прагнуть жити в злагоді.
В Хлопчаки били байдики.
Г Вистава була надзвичайна.
Д Трава не скошена.
7.Поширеним є речення
А Вона сиділа склавши руки.
Б Ми з тобою будемо радіти.
В Я буду крізь сльози сміятись.
Г Сотні птахів почали співати.
Батько з сином закінчили сіяти.
8.Поширеним є речення
А Хай кожен із вас поміркує.
Б Друзі будуть відпочивати.
В Тут темно.
Г Він виявився не в тім’я битий.
Д Брат із сестрою співали.
9. Поширеним є речення
А Вечір був тихий.
Б Обличчя стало мов камінь.
В І зозуля кувати перестала.
Г Тато просить зачекати.
Д Хлопчик намагався заснути.
10.Виділене слово є підметом у реченні
А Здавалося, вогник просто забули погасити.
Б Зрадити в житті державу – злочин…
В Не стане вона заживати ласки ціною самопожертви.
Г Повітря –мов прив’ялий трунок.
Д Той монастир недавно збудували.
11.Речення зі складеним дієслівним присудком
А Книга – це змога погомоніти з людиною через тисячоліття.
Б Село в снігах і стежка ані руш.
В Там будуть горіти до ранку в туманних дзеркалах троянди.
Г Мені осіння ніч короткою здається.
Д Зоря на небі рожева вже почала займатися.
12.Речення зі складеним дієслівним присудком
А Я хочу вам про рідний край сказать.
Б Я берусь за важку роботу – виглядати синів.
В Мені дальня зоря буде слати листи вересневими журавлями.
Г Уже клен, що казку розказав бузкам, ліг тінню спати на телігу.